幼児教育保育学科

幼児教育保育学科

幼児教育保育学科は、約60年間で7,500名近くの幼稚園教諭や保育士を輩出してきました。
先生方は保育や施設などの現場経験者が多く、実践的な授業を受けることができます。
クラスは少人数のため、先生とのコミュニケーションが取りやすくじっくりと学ぶことができます。
附属の幼稚園や保育所での実習では、先輩方から幼児教育の在り方を直接学ぶことができます。

2024年度スタート

幼児教育保育学科の
2コース選択制

新しい時代の保育を創る。

幼児教育保育学科では、2年次からコースを選択し、進路に合わせて専門性を深めます。
学んだ技術や知識を実践できるよう、コース選択することでさらにステップアップが可能となります。

各コースの学び

1年次に履修する科目が次のステップに繋がります!
1年生 前期

社会性を身につけ、より良い「育ち」を思考

社会人として求められる礼儀や社会性を身につけ、講義・演習をとおしてチームワークや学びを深め保育者としての心構えをしていく時期です。

  • ・附属幼稚園・保育所見学
  • ・幼稚園教育実習(1週間)
1年生 後期

専門的知識、技能、責任感、使命感を習得

保育に関する専門的知識や技能、保育者に求められる責任感や使命感を身につけます。さまざまな行事や課題に取り組むことで、自ら学ぶ主体性を育みます。

  • ・みな・とっちひろばでボランティア
  • ・施設実習(10日間)
保育研究コース

保育研究コース

あそび学×保育

遊びのスペシャリスト

子どもたちの豊かな感性や表現を育むためにさまざまな遊びを自ら経験し、指導方法を学ぶことで思考力や判断力を身につけ、社会の中で子どもの生活や文化を支える保育者を目指します。

インクルーシブコース

インクルーシブコース

発達支援×保育

発達支援のスペシャリスト

保育現場では、特別な配慮を必要とする子どもたちへの理解が求められています。子どもの可能性を信じ「インクルーシブ」の考え方を保育や教育の現場から、広く社会の中で実践する指導者を目指します。

2年生 前期

幼稚園・保育所での実習を通じた実践力の育成

実習を経験する度に自ら課題や問題意識を見つけ、人間的に成熟していく時期です。客観的に物事や自分自身を見る力を身につけます。

  • ・幼稚園教育実習(3週間)
  • ・保育所実習(10日間)
2年生 後期

保育を創造して実践、自己教育力を養う

子どもの姿から保育を計画・創造し、実践する力を磨きます。これまでの学びと経験をとおして自己の保育観を築くとともに、保育者としての自覚と責任感を高めていきます。

  • ・保育所実習(10日間)
1年次に履修する科目が次のステップに繋がります!

カリキュラム

将来の夢が決まっていなくても大丈夫です。教員一丸となってあなたの将来をサポートします!
さらに、未来を広げる豊富な選択ができるからあなたの強みをアップします!

ピアノレッスン

ピアノ未経験者も、苦手意識のある方も大丈夫!
初心者のためのカリキュラムや、一人一人に合わせたレッスンを受けられるので自分のペースで
ステップアップできます。一緒に楽しくピアノを学びましょう!

自分の演奏に集中できる個室練習室も。
マンツーマンで、細かなところまで
しっかり指導を受けられます。

グループレッスンでは、先生の演奏する
手元が大型モニターに映るので、
初心者の人も安心。

学内・学園寮に自由に使えるピアノが
設置されているので、授業の復習を
したいときや、さらに上達を目指す人も空き時間に練習ができます。

  • POINT 01 入学者の約6割がピアノ初心者!
  • POINT 02 初心者のためのカリキュラムと一人一人に合わせたレッスンだから初心者でも大丈夫!
  • POINT 03 ピアノ練習の環境が充実している!

Pick Up Lesson

遊びの援助

保育研究コース 2年次

遊びの援助

子どもとの関わりをとおして発達や思いの理解に努め、自身の得意分野を活かす指導方法を考案できるようになります。

子どもの音楽と遊び

保育研究コース 2年次

子どもの音楽と遊び

楽器や歌をとおして身体表現を学び、保育者としての援助や配慮などを身につけます。

取得可能な免許・資格

  • 幼稚園教諭二種免許状
  • 保育士資格
  • 幼稚園・保育園のためのリトミック指導資格2級
  • ピアヘルパー
  • 社会福祉主事任用資格
  • 准学校心理士
  • シェルボーン・ムーブメント1級
  • 医療的ケア児等支援者養成研修(兵庫県主催)

幼稚園・保育所実習

卒業した先輩たちが在籍する湊川短大附属幼稚園・保育所で経験を積むことができます。
仕事内容を知るだけでなく子どもたちとのコミュニケーションをとおして現場での感覚を身につけていきます。

名 前
秋本 琉星 さん(鳥取県立岩美高等学校 出身)
学科・学年
幼児教育保育学科 1年
感 想
最初は子どもと仲良くなれるか不安でしたが、名前を覚えて寄ってきてくれた時は本当に嬉しかったです。実習では、子どもに合わせて行動することや、ちょうどよい距離感を保つことの大切さを学びました。先生方も、お迎えや園の流れを丁寧に教えてくださり、安心して取り組めました。短い実習期間の中で、子どもの成長を目の当たりにするだけでなく、私自身もどんどん積極的に行動できるようになり、自分自身の成長も実感しました。
秋本 琉星さん
幼稚園実習 年少クラス

体験レポート

お手伝いが過剰にならないよう、ほどよい距離感を心がけています。
園児とお話しするときは、目線を合わせてお話を聞く事を意識します。
すっかり打ち解けると、「せんせい、せんせい」と囲んでくれました。
名 前
武田 愛里好 さん(高知県立宿毛高等学校 出身)
学科・学年
幼児教育保育学科 1年
感 想
実習では、たくさんの子どもと関わりながら、周りを見て自分から動く難しさを感じました。はじめはお互い緊張した雰囲気でしたが、そのうち子どもたちの笑顔を引き出せるようになり、最終的にはとても楽しい時間にすることができました。授業で学んだ「子どもの気持ちを考えること」も現場で役立ち、行動に自信が持てるようになったのが嬉しかったです。実習前は不安もあると思いますが、しっかり準備をしたら大丈夫!自信を持って笑顔で挑戦してください。
武田 愛里好さん
保育所実習 1歳児クラス

体験レポート

受け入れられるかな、とドキドキ。まずは一緒に絵本を読んでみます。
たくさん声かけをして、一緒におもちゃで遊べるようになりました!
パズルに興味津々。楽しんでくれているようで一安心。

幼児教育保育学科 INTERVIEW 24年度卒

就職

尾藤 翔太郎さん (社会福祉法人しょうぶ会 認定こども園 いなみこども園 | 保育士)

尾藤 翔太郎さん

Shotaro Bito

保育士だった母の影響で、幼い頃から保育士を目指していました。湊川短大では、実習を通して現場の難しさを知り、「自分に保育の職が務まるだろうか」と不安になったこともありましたが、どの先生も全力でサポートしてくださり、就活も安心して進めることができました。保育士になった今、まだまだ試行錯誤することも多いですが、子どもたちの成長が一番のやりがいです!

就職

宮部 純さん(株式会社但馬銀行 | 銀行員)

宮部 純さん

Jun Miyabe

もともと卒業後は、地元の豊岡で働きたいと考えていました。しかし、自分がどのように社会に貢献できるか、活躍できる場はどこかを改めて考える中で、保育以外の分野にも視野を広げて就職活動を進めるようになりました。キャリアセンターの方からは親身なアドバイスをいただき、とても心強かったです。現在は、業務に必要な資格取得のための勉強を続けています。学生時代に身につけた勉強のルーティンが、今も役立っていると感じています。

進学

小林あこさん(神戸医療未来大学 健康スポーツ学部 健康スポーツコミュニケーション学科)

小林あこさん

Ako Kobayashi

保育士を目指す過程の中で、子どもの身体能力が低下しつつある問題に触れ、いつか「子どもにスポーツの楽しさを伝える仕事がしたい」と思うようになりました。周りが就活に励む中、大学編入を選ぶのは少し勇気がいりましたが、私のことを理解してくれている先生方がたくさん相談に乗ってくださり、一歩を踏み出すことができました。卒業後は、保育士として子どもと触れ合う経験を積んだ上で、ジュニアスポーツ指導員を目指す予定です。

就職

池本 めいさん(社会福祉法人信愛学園 御影乳児院 | 乳児院職員)

池本 めいさん

Mei Ikemoto

授業は実践的な内容が多く、早い段階から保育の現場で働く自分をイメージできました。グループワークで進む授業が多く、はじめは自分の意見を伝えるのが苦手でしたが、徐々に克服し、今では強みになっています。他にも、学友会と並行して学生寮寮長を担うという貴重な経験をしました。勉強しながら2つの役割を担うのは大変でしたが、全力でやりたいことに向き合えた2年間でした!